8 PRINSIP KESUKSESAN

“Orang mulia adalah yang selalu memiliki moralitas, rendah hati ketika berkedudukan tinggi, mau memaafkan ketika berdaya membalas dan bersikap adil ketika kuat”.

8 PRINSIP KESUKSESAN
Menurut Dr. William James, ia ahli spikologi, pada saat memulai sesuatu, prinsip kesuksesan adalah jaminan kesuksesan. Karena dengan prinsip itu menentukan arah dan masa depan kita.
Ia merupakan sumber kerja yang kuat. Apabila seseorang percaya tentang prinsip kesuksesan yang dia pegang, tidak akan ada sesuatu yang tidak bisa dilaksanakannya.

8 Prinsip Kesuksesan yang penting adalah :

1. MASA LALU TIDAK SAMA DENGAN MASA YANG AKAN DATANG
Sylverter Stallone sebelum menjadi bintang film terkenal, dia sangat miskin.
Ia ditolak ratusan kali tetapi ia berprinsip “Masa lalu tidak sama dengan masa yang akan datang. Hari ini tidak diterima, tidak berarti akan ditolak selamanya.”

2. TIDAK ADA KEGAGALAN, HANYA ADA KEBERHASILAN
“Sukses itu tidak final sifatnya dan kegagalan itu tidak fatal sifatnya.” Winston Churchill
“Kegagalan bukan berarti jatuh. Kegagalan berarti tetap disana bila Anda sudah jatuh.” Anonim
Thomas Alfa Edison (1847 – 1931) dalam penciptaan lampu bola, gagal 9.999 kali. Banyak temannya menyarankan agar ia menghentikan percobaan tersebut.
Tetapi ia menjawab, “Aku tidak gagal, aku berhasil membuktikan bahwa 9.999 jenis bahan mentah ini tidak bisa dipakai. Aku akan meneruskan percobaan ini sampai menemukan bahan yang cocok.

3. SAYA BERTANGGUNG JAWAB SEPENUHNYA ATAS KEHIDUPAN SAYA
Ingatlah selalu, orang sukses senantiasa mencari jalan, sedangkan orang gagal selalu mencari alasan.

4. SEMUA YANG TERJADI ADALAH YANG TERBAIK
Setiap kali muncul masalah atau tantangan, beri tahulah diri sendiri, “Apapun yang didapatkan, pasti ada alasannya.
Semua pasti ada hikmahnya guna menunjang kesuksesan kita.”

5. KALAU SAYA MAU, SAYA PASTI BISA!
Sekalipun buta, tuli dan bisu, Hellen Keller tidak kehilangan semangat untuk menjalani hidupnya dan bercita – cita menjadi pendidik.
Ia percaya bahwa apabila seorang berani menghadapi cahaya matahari, maka bayanh-bayang akan tertinggal dibelakangnya. Akhirnya impiannya menjadi kenyataan.
Napoleon Bonaparte pernah berkata, “Tidak mungkin adalah kata yang hanya muncul di kamus orang bodoh.”
Robert Schuller mengatakan “masa – masa sulit tidak pernah berakhir, namun orang-orang tegar selalu dapatmengatasinya).

6. TIDAK ADA KESUKSESAN TANPA KOMITMEN
Michael Jackson mulai berlatih menari sejak usia 5 tahun. Ia melakukan latihan 2 jam setiap hari dan tidak pernah berhenti selama 30 tahun.
Jachie Chan, superstar Asia, berusaha lebih dari 30 tahun baru menjadi seorang bintang film internasional.
“Kebanyakan orang gagal adalah orang yang tidak menyadari betapa dekatnya mereka ke titik sukses saat mereka memutuskan untuk menyerah.” Thomas Edison

7. ORANG YANG INGIN SUKSES TIDAK PERNAH PUTUS ASA
Mohammad Ali, “Hanya orang yang pernah merasakan getirnya kekalahan yang dapat menjangkau jiwanya dan bangkit kembali dengan kekuatan yang sedikit lebih besar, yang dibutuhkannya untuk menang ketika pertandingannya seri.”

8. TIDAK ADA SESUATU YANG ABADI, PERUBAHAN ADALAH ABADI
Mahatir Mohammad, “Milenium baru akan membawa tantangan baru di semua bidang. Kita tidak bisa lari dari perubahan ini.
Yang penting adalah bahwa kita siap menanggung semua peristiwa dan meraih kesempataan yang bisa kita peroleh dari perubahan ini.”

Pengertian Motivasi

A. Pengertian Motivasi

Keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar sementara didorong oleh upaya untuk memenuhi keinginan yang dimiliki oleh siswa dalam belajar dan bervariasi tingkatannya. Keinginan-keinginan siswa tersebut merupakan stimulan dari motivasi yang dimiliki.

Motivasi berasal dari kata Inggris motivation yang berarti dorongan, pengalaman dan motivasi. Kata kerjanya ada to motivate yang berarti mendorong menyebapkan dan merangsang.

Perkataan motivasi berasal dari kata motto, yang diartikan sebagai daya upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu atau dapat juga dikatakan sebagai daya penggerak dari dalam subyek untuk melakukan aktifitas-aktifitas tertentu dan mencapai tujuan.

Sedangkan menurut Hilgart, motivasi adalah suatu keadaan dari diri individu tindakan-tindakan atau mencapai tujuan. Sedangkan Minandi mengatakan, motivasi itu adalah yang terdapat dalam diri individu-individu yang merangsangnya untuk melakukan tindakan. Demikian pula Frederick, J.Mc. Donald menjelaskan motivasi merupakan terasa dalam diri individu atau manusia yang mendorongnya untuk bertindak, serta proses yang berlangsung dalam diri seseorang untuk bertindak.
Sejalan dengan pendapat diatas, Soewarno Handayaningrat menguraikan bahwa motivasi menyangkut reaksi berantai yaitu dimulai dari keinginan yang dirasakan, lalu timbul keinginan atau sasaran yang hendak dicapai, kemudian menyebapkan usaha untuk mencapai tujuan yang berkaitan dengan pemuasan.

Istilah motivasi banyak dugunakan dalam berbagai bidang dan situasi, namun dalam tulisan ini lebih diarahkan pada motivasi dalam bidang pendidikan khususnya dalam kegiatan belajar mengajar.

Dalam kegiatan belajar mengajar, dikenal adanya motivasi belajar, yaitu motivasi yang ditetapkan dalam kegiatan belajar, jadi motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, menjamin kelangsungan belajar itu demi mencapai satu tujuan.

Sejalan dengan pengertian motivasi belajar di atas, S. Nasution mengemukakan bahwa memotivasi murid adalah menciptakan kondisi sedemikian rupa sehingga anak itu mau melakukan apa yang dapat dilakukan. Sedangkan Thomas, M. Nisk mendevenisikan motivasi sebagai usaha yang disadari oleh pihak guru untuk menimbulkan motiv-motiv pada diri murid yang menunjang kegiatan kearah tujuan-tujuan belajar.

Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa seseorang dapat bertindak jika ada kemauan dalam dirinya yang diwujudkan dalam perbuatan kongkrit, disamping itu kemauan yang dimiliki harus dikembangkan dari pihak luar hingga dapat melakukan sesuatu demi mencapai tujuan.


B. Bentuk-bentuk Motivasi


Penerapan tugas sebagai salah satu bentuk/cara untuk membangkitkan motivasi belajar siswa tentu dibutuhkan kehandalan guru sebagai penggerak untuk bagaimana siswa itu termotivasi dan maju untuk melakukan tugas-tugas yang diberikan yaitu :

1. Memberi angka.

Angka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegatan belajarnya. Banyak siswa belajar, yang utama justru untuk mencapai angka/nilai yang baik. Angka-angka yang baik itu bagi para siswa merupakan motivasi yang sangat kuat.

2. Hadiah

Hadiah juga dapat dikatakan sebagai motivasi.

3. Saingan/Kompensis.

Saingan atau kompensis dapat juga dikatakan sebagai alat motivasi untuk mendorong belajar siswa. Persaingan, baik persaingan individual maupun kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar sisiwa.

4. Ego-Involment.

Menumbuhkan kesadaran kepada siswa agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras mempertaruhkan harga diri, adalah salah satu bentuk motivasi yang cukup penting.

5. Pujian

Apabila ada siswa yang sukses yang berhasil menyelesaikan tugas dengan baikperlu dierikan pujian. Pujian ini adalah bentuk Reinforcement yang positif dan sekaligus merupakan motivasi yang baik.

6. Hukuman

Hukuman sebagai reinforment yang negatif tetapi kalau diberikan secara tepat dan bijak bisa jadi alat motivasi.


C. Fungsi Motivasi


Dalam kegiatan belajar sangat diperlukan adanya motivasi. Belajar akan menjadi optimal kalau ada motivasi. Makin tepat motivasi yang diberikan akan makin berhasil pula pelajaran itu. Jadi motivasi akan senantiasa menentukan intensitas usaha bagi para siswa.

Sehubungan dengan hal tersebut, Sardiman A.M. mengemukakan tiga fungsi motivasi sebagai berikut :

1) Mendorong manusia untuk berbuat

2) Menentukan arah perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai.

3) Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbutan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan.

Disampingitu, ada juga fungsi-fungsi lain seperti mendorong usaha dan pencapaian prestasi. Intensitas motivasi seseorang siswa akan sangat menentukan tingkat pencapaian prestasi belajar.



DAFTAR PUSTAKA


Ali Imron, Belajar Dan Pembelajaran (Cet.1; Jakarta : Dunia pustaka.T.TH), h.87.

Sardiman A.M, Interaksi Dan Motivasi Belajar Menggambar

Pasaribu Dan Simanjuntak, Proses Belajar Mengajar (Cet IX; Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2001), h.71.

Lihat Winardi, Azas-azas Manajemen (Cet, 1; Bandung : Tarsito 19800), h.297

Lihat Soewardi Handayaningrat, Pengantar Studi dan managemen (Cet, II. Jakarta Gunung Agung, 1983), h.49.

Ali Imran op.cir, h.87.

A.M. Sandiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Cet, ke 12; Jakarta :PT Raja Grafindo Persada, 2005),h.94.

Guru tanpa tanda jasa

Pahlawan Tanpa Tanda Jasa. itulah gelar yang disematkan bagi seorang guru. Sebutan penghargaan yang besar bagi sosok Guru. ditengah keterasingan, dan pergolakan arus globalisasi guru tetap menjadi terdepan dalam menyiapkan generasi muda bangsa. dengan sekuat tenaga, pikiran dan harapan guru tetap menunjukan kepribadian yang sempurnah.
Seperti yang di Alami oleh Abdul Karim, seorang guru SD yang bertugas sejak Tahun 1978. yang bermula dari gaji dasar Rp 45.000 perbulannya, beliau tidak pernah mengeluh atau menyerah dalam menjalani pekerjaan mulia sebagai seorang guru. semenjak bertugas di kec. Kairatu Waktu Itu Kabupaten Maluku Tengah yang sekarang telah masuk ke Kab. SBB. Pasca kerusuhan Maluku di tahun 1999, beliau terpaksa meninggalkan tempat dimana beliau mengabdi, yakni dusun Waitasi kec. Kairatu Kab.
Seram Bagian Barat dan kembali kekampung halaman. sebenarnya beliau masih kepingin terus bertahan dan tetap mengajar disana. namun kondisi tidak mendukung untuk beliau tetap bertahan. selain kehilangan tempat tinggal, sekolah dimana beliau mengabdi telah hangus terbakar. selain itu juga para siswa yang bersekolah disitu semuanya mengungsi kekampung halaman. rata-rata penduduk disitu adalah warga pendatang asal Sulawesi Tenggara, bugis, Makasar, Sumatra dan Juga dari Maluku tenggara. karena tak bisa lagi bertahan beliau terpaksa pulang dan mengabdi untuk tanah tempat kelahiran beliau. didesa Batuasa kec.Werinama Kab. Seram Bagian Timur.
Abdul Karim Sempat menuturkan, waktu pertama kali bertugas di Gusalut mereka hanya berdua mengelolah enam kelas. dengan jumlah siswa 165 orang. letak sekolah sangat jauh dari kecamatan, diperkirakan sekitar 49 KM jarak dari petuanan Batuasa Ke kecamatan werinama. yang lebih parah lagi, tidak ada alat transportasi yang terhubung kekecamatan, bila kekecamatan kami harus berjalan kaki susuri pesisir pantai, lewati banyak sungai dan pegunungan, bahkan kami harus bermalam diperjalanan. Tentunya ini sangat menyulitkan kami saat berurusan di kecamatan. saya biasanya tidak sendiri, tiap kali kekacamatan saya dibantu oleh salah satu murid saya. ini tentunya pekerjaan berat dan saya juga tidak tega bila siswa saya harus menanggung ini semua. kata Abdul karim.
Mungkin ini sebuah konsekuensi yang harus beliau terima. Selain berprofesi sebagai Kepala sekolah diluar jam belajar beliau juga rajin mengisi pengajian dan bertugas sebagai Imam Masjid. hal yang luar biasa. diwaktu libur beliau terlihat sibuk dengan kebun dan ternak. itulah keseharian beliau. Diusianya yang telah senja beliau masih menunjukan semangatnya untuk tetap berjuang menyiapkan generasi bangsa dimasa depan. ada satu bahasa yang saya kutip dari bibirnya yang tiap kali tetap tersenyum. “kalian akan berada disuatu masa yang bukan masanya kita” kalian juga dituntun untuk menyiapkan generasi bangsa yang akan hadir menggantikan masa kalian saat itu, maka bekalilah diri kalian dengan ilmu dan akhlak mulia, semoga dimasa depan kalian akan menjadi pemimpin yang dapat merubah negri ini menjadi negri yang makmur dan sejahtera.
Kini beliau sudah cukup tua dan sakit-sakitan, karena tuntutan tanggung jawab beliau harus bisa menahan rasa sakit demi masa depan siswanya dan keluarga. semoga pengabdian beliau tetap menjadi semangat kita dimasa depan.
Tulisan Ini sebagai wujud terimakasih atas pengabdian seorang guru
di Hari Pendidikan Nasional kita wujudkan semangat Pancasi.